新高考改革，红岭中学师资培训引进新精英生涯《中学生涯规划》课

2018年广东启动新高考，新高考最大的变化就是打破了原先的文理分科，实行新的选科模式。选科组合从原先的2种变成了现在的更多种选择。对于未满18岁、阅历不足的高中生怎么选？他们只能听从老师和家长的建议，这无疑考验的是家长和老师们的智慧。

在新高考这场考试中，有些人已经抢跑，有些人还留在原地。不重视、不理解新高考政策的家长，没有掌握正确应对新高考方法的老师，可能无法给孩子提供正确的指导，不利于孩子未来的发展。

因此，红岭中学高中部引进新精英生涯（北京）教育科技有限公司研发的《中学生涯规划专业培训》课程，对高一的老师进行新高考政策和选科指导等方面的培训，以提高对政策的解读能力和对学生和家长选科、填报志愿等方面指导的能力。

2018年12月22日上午，在红岭中学高中部二楼电子阅览室，举行了红岭中学高中部《中学生涯规划》师资培训开班仪式，红岭教育集团张健校长开幕式致辞。 

张健校长和贺昉副校长先后发言，都在强调在新高考背景下，在学校发展的关键时期，希望各位老师能够抓住机遇，认真学习提升技能，为学生的成长和学校的发展助力。

接下来，高一年级级长颜喜涛就《广东省教育厅关于普通高中学生综合评价的实施办法（修订）》的通知文件，与全体参与培训教师进行了学习。

随后华南师范大学的陈璐博士进行了有关新高考政策、新高考中学生涯教育、“6选3”选科指导等知识的培训。在陈博士的指导下，老师们一步步的吃透了新高考改革政策。陈博士通过分享新高考制度实施对国家，高校、中学、学生带来的益处进行分析，加强老师们对新高考价值的理解。新高考在“考”和“录”方面的创新举措，考试次数1变2，考试科目3+3，选考科目转赋分。录的方面，高职本科分开招、综合评价要参考、录取方式多元化。此举措又将主动权还给了学生、中学和高校，实现了新高考改革的多赢局面。

借鉴西方生涯发展史的有益经验，从特质因素论到生涯发展论再到学习适应论以及21世纪发展起来的建构论，陈博士通过案例，教导老师们如何对症下药，找到合适理论与学生进行辅导。现场体验游戏“人生纵贯线”形象地展现了生涯发展的时空关系，更好地诠释了生涯的定义。

在陈博的带领下，老师们进一步学习和掌握了霍兰德职业兴趣测试的实施步骤方法以及解读要点和难点。通过引入案例，形象生动的帮助老师们梳理选学科，兴趣，职业，专业之间的逻辑关系。第一天培训结束，高一老师们表示受益匪浅。

的确，新高考改革是一项大工程，期间有很多的问题，但机遇也不少。托·富勒说过，一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。每个生命都已然在自己生涯发展的路上，经历过当下的困感与探索，迎接我们的，将是未来的蜕变与成长！

新精英生涯教育愿全体师生都能成长，长成自己的样子！